其实沉时溪也没有教很久，到三年级，沉时溪让她自生自灭，分不出多余的时间给她，不敢沉思言还是按照沉时溪说的那样开始写那些东西。

不管理不理解，先写上去再说，他的方法很有用，一张张的满分卷子回到她手里，老师再也没说过让她留级的事情，上课的时候特别喜欢让她起来回答问题，父母也因为她的成绩改善总是夸奖她。

可是她不快乐。

不理解的东西依旧不理解，只是她再也不会举手问老师问题，沉思言思考自己这样做对不对，好像所有人都得偿所愿，只有她不快乐。

沉思言开始思考，为什么自己总是想得和别人不一样，想不到答案，所以她开始看很多书，想知道自己是不是真的很奇怪，太过深奥的书她看不懂，只能看一些基础的读物，所以没有得到自己想要的答案。

到了四年级，学校开始第一次分班，依旧按照成绩，这一次她和沉时溪被分进一个班里，他依旧是第一名，她在二十名。班里大多数人都是以前认识的，他们自成团体，沉思言就成了班级里的边缘人。

以前认识的人不愿意和她一起玩，说她都进了一班，好学生怎么能和他们一起玩。

老师天天在课堂上说“近朱者赤近墨者黑”，让他们多跟学习成绩好的人交往，这样才会进步。

真的吗？

学习成绩好就能代表一切吗？只要成绩好其他都可以不管了吗？而且为什么他们肯定学习成绩好的人不会被带坏呢？

这些话，沉思言没有说出口，只是在心里念叨。

后来，她总是一个人，不管做什么都是一个人，班里的人跟她聊不来，跟其他人的理由一样，觉得她很奇怪，脑子里有奇怪的想法。有一次课间休息，沉思言趴在操场上看蚂蚁爬来爬去。

边上一个同学立刻说：“要下雨了。”

沉思言疑惑地看她，那人得意地说：“书里看来的，蚂蚁搬家就是要下雨了。”

“为什么？雨不是从天上下来的吗，蚂蚁不是在土里吗，他们怎么知道的？”沉思言认真地问。

“……”那人不说话了，转头就跟人说沉思言很奇怪。

所有人都知道沉思言很奇怪，有意无意疏远她，她没有人可以说话，每次一个人吃饭的时候，她都在思考，她是不是真的很奇怪，所以没有任何朋友。

后来她换了一个男生同桌，他是开后门进来的，沉思言有一次在办公室里听到，那个男生抬头就看到她也在办公室里，那是她经历的最艰难的一年。

她的书被人撕了，周围人打草稿的废纸都塞进她的书包里，那个男生甚至喜欢把打火机带到学校里，时不时拿出来吓唬她，有一次真的把她的书包烧了，幸好书都拿出来，但她的书包彻底毁了。

沉思言看着那个男生，都快要哭了。

“这么丑的书包，烧了就烧了，你家这么穷买不起书包啊？”然后开始嘲笑她。

后桌的人也开始帮腔，“就是，你上学期就是这个书包吧，这学期居然还没换，沉思言，你家也太穷了吧。”

“……”

在此之前，她跟老师说了很多次，周围的同学对她并不友好，说得很委婉，老师只是点头说知道了，根本没有搭理她。

说的次数多了，老师瞪了她一眼，“反思一下你自己，为什么别人只欺负你，不欺负别人？出了问题为什么不在自己身上找问题，总喜欢把问题推给别人？”

沉思言低下头，不敢说话。