顾横听了，马上想到从前读书时的那些理科知识，还有初中时的简单物理，化学，地理，生物以及数学等知识，不如自己说，请人编写出来，让这些工匠还有工匠的孩子们学习。

顾横随即把这个想法讲给薄珏听，薄珏很支持，但他随后提出“只是有一点，这些工匠来自各地，口音都不尽相同，在请人教他们时，他们也不一定能听懂教书先生的口音，有些字可能就又有歧义了我在教工匠时，就也遇到了这些问题。还因此浪费了不少时间。”

“要不，我先教你们所有人拼音吧有了拼音，每一个字都有这样就不会出现这种类似问题了”顾横道。

“小顾，你说的拼音是传教士金尼阁所说的注音吗”薄珏道。

“是给我们大明的文字统一注音，传教士金尼阁又是谁”顾横道。

“他是一位从西洋来的传教士，天启六年，他在王徵的协助下，完成中文书西儒耳目资三卷。西儒耳目资的目的，据他自述，为了使中国人能在三天内通晓西方文字体系。”薄珏道。

“薄大哥，你现在有那本书吗”顾横第一次听到在大明竟然有这样的书，很是好奇，想看看究竟是什么样的。

“有，我去找过来给你看一下。”薄珏说完就去找书了。

待薄珏找到书给顾横看了后，顾横觉得这个传教士金尼阁不简单啊他把利玛窦等人的罗马字注音方案加以修改补充，竟然写成了一部完整的罗马字注音专书西儒耳目资。

这全书共分为三编

第一编译引首谱是总论，第二编列音韵谱是从拼音查汉字，第三编列边正谱是从汉字查拼音。

但金尼阁的罗马字注音方案竟然只用了二十五个字母五个元音字母，二十个辅音字母和五个表示声调的符号，就可以拼出当时“官话”的全部音节。

当顾横正在看这本书看得津津有味时，顾炎武不知何时找来了，他一来便道“薄珏，可算找到你了，我正准备”

而当顾炎武看到顾横也在这里，便停了下来，走到顾横身边，发现她在看西儒耳目资这本书，便道“横波，这本书早就引起了密之兄极大的注意和兴趣。他还从中受到启发，产生了我大明文字可以拼音化的设想哦。”

“竟然还有这事，那方大哥是不是很擅长这个音韵方面的事”顾横抬头问道。

“那是自然，方以智青年时代曾注尔雅，成书三卷，又撰等韵声原，在此两书的基础上，萌生了撰著通雅的最初想法。就在去年，也就是崇祯十二年前后，历经三年撰成了通雅初稿。他自己还为此写了一首诗，其中“幸以三冬力，抄成五雅笺”就说的三年才完成初稿的事。”

“顾大哥，你对于方大哥的事怎么这么熟悉”顾横忍不住问道。

“那得感谢你啊是你让我和他因为“兴天下”的事走得更加紧密，也更加了解了彼此学识和人品，所以我才那么了解密之兄啊”顾炎武笑道。