“也会因为这样，不让我回到她身边。”

嘴硬心软的郑淑宜，抖落一堆他的不是，试图证明母子永不和解。却忘记了那些过错背后，是身为母亲的她默默的纵容。

陈屿峤想，她也许是故意略过，也许是真的忘了。但没关系，他会替她记得。

记得初中夏令营被叫家长，并不是因为他路遇蟑螂的“惊天一喊”，而是“这个孩子胆子小，没有男孩样”。

郑淑宜反复找了营长四五次，一定要让他收回那句“没有男孩样”并向她的孩子道歉，强势得一度闹到了班主任和年段长那里。好在，学校的老师都很好，还借此开展了消除性别刻板印象的演讲活动。

他也记得高中把文艺汇演创新奖奖杯拿回家后，一个错眼的工夫就找不着了。以为被自己弄丢，他懊恼很久。直到大学离家前收拾行李，他才在久未开启的、存放父亲遗物的抽屉里发现那只水晶杯。是郑淑宜放进去的。像尘封，又像告慰。他不动声色，带走了奖杯，连同摆放在旁边的、父亲的口琴。

——因为父亲的关系，郑淑宜一直反对他玩音乐。他屡教不改，在她视为作大死的边缘反复试探，直到被老母亲以“身体抱恙”为由骗回鹭栖，他关掉了北京的音乐培训工作室，放弃了那里的生源、人脉，毫不犹豫地返回家乡。

其实，那时他就已做好病床前事亲尽孝的准备。却没料到，迎接他的，是活蹦乱跳的郑淑宜，和把他安排得明明白白的相亲局。

母子冲突日益激烈，他只好去相平“另开地图”，找来发小吴应致，又拉了几个投缘的伙伴，再度组起了乐队。

现在回想起来，他目前的生活仿佛陷入了对过往的循环。只是这一次，故事从头开始的时候，郑淑宜是真的生病了。

陈屿峤不认为自己有什么难以适应的。

不能接受、不想面对的，其实是郑淑宜本人。

一如陈屿峤所料，尽管小江苦口婆心劝解了很久，郑淑宜依然不愿意告知儿子真实的病情。

这道伦理难题横亘在林双面前。

第三次会谈结束后，林双思虑再三，向机构申请了督导工作。

她的督导由黄彬担任。

得知人选后，尽管林双内心有些别扭，还是用“黄彬专业能力很强”说服自己坦然接受“领导”的帮助。

黄彬向她详细了解了郑淑宜个案案主的情况，和她一起划下重点：

①案主担心拖累孩子，影响他的前途和择偶，以嫌弃的态度阻止孩子回家。

②案主孩子已经推测出案主病情，迫切期望回家照顾母亲。

咨询室里，黄彬用红色记号笔在白板这两句话的重复字眼上画圈。

“林双，我们不妨先把告知病情与否这件事放一放，看看当下的重点是什么。”

林双盯着“回家”两个字，恍然道：“是儿子能不能回家，回母亲身边。”

“对。”黄彬朝她笑笑，“你跑偏了。现在的重点不是怎么才能让案主本人告诉儿子病情——因为儿子本来就已经知道了。即使他不知道，或者说即使案主最终选择不要儿子照料，我们在服务的过程中，依据病情的发展程度，后头还是要让她的家人有知情权的。”

他一语点醒了林双。

的确，她陷在之前的保密原则里，忽略了当下最重要的问题、也是陈屿峤请求她这个盟友帮助的事：让他回家陪伴老妈。

黄彬继续引导：“案主不想让儿子回家的原因是什么？”

“不想让儿子知道自己生病？”林双顿了下，一拍脑袋，“啊我知道了！我傻了……陈屿峤……案主儿子明明都明示过我了啊！”

解决问题的关键，正是陈屿峤说过的，他可以装作不知道郑淑宜生病，若无其事地回家照顾她。

“折中的方法就是，案主不告知病情，儿子也装作不知道，母子如常生活？”

黄彬赞许：“你想好怎么让他们如常生活了吗？”

“不把焦点放在生病上，先缓和母子当前的矛盾？”

“案主就没有理由把孩子拒之门外？”

“是啊。”林双用力点头。郑淑宜冰雪聪明，抗拒太过，一定会遭陈屿峤怀疑的道理她不可能不懂。

黄彬提醒：“阿尔茨海默病缓慢发展，之后案主还是会露出端倪。”

林双脸上黯淡了一瞬。

只是那个时候，清醒知事的可能就只有陈屿峤了。

“兵来将挡水来土掩？先解决当下的难题，再各个击破。”

林双答得响亮，也是为自己打气。

“谢谢你啦黄老师。”她眉眼弯弯，额角缀着窗外渗进的几缕彤红暮光，就差蹦蹦跳跳地走出咨询室。

“林双。”黄彬喊住她。

她回头：“还有什么事吗？”

霞光轻拂着她神采飞扬的面庞，一开始的郁色一扫而空。

黄彬想了想，咽下了打算提醒她的话——

“你要注意双重关系（注①）。”

改口道：“下一次个案工作，我跟你一起。”