漪乔磨了磨牙，忍住把手里半拉西瓜扣他头上的冲动，恶狠狠道：“我要再给你加一份单词表！不，两份！”

“这回加什么单词表？”

漪乔一噎，她忘了他已经把她所有课本后头的单词表都背完了……

他的记忆力太剽悍，跟吃了记忆面包似的，理解能力也强得不可思议，给他讲东西基本都不需要讲第二遍，所以这几天过语法和短语的速度也很快。她忽然有些心惊，她辛辛苦苦学了十几年的东西，怕都不够教他多久的。

漪乔心里默默流泪，决定加大作业量，多给他布置一些习题，让他在温故巩固之余稍微感受一下她学生生涯时的痛苦！

漪乔干咳一声：“先不加单词表了，现在进度有点快，我怕陛下消化不了，等回头功底扎实了，我给陛下找一些托福资料来。”她说到这里又不怀好意地笑，“陛下回头要是实在闲了，就把雅思、gre、gmat这些都考了吧。”

“慢慢来，欲速不达，”他坐回去，转了话头，“岳母出去做什么了？”

“做推拿，再做个护理，”漪乔吃了口瓜，“妈其实是个挺讲究的人，你看她是不是特显年轻？我觉得她这些年都没变样。”

祐樘点头笑道：“岳母看起来顶多三十岁。”

漪乔又坐回他腿上，挖下一大块瓜肉喂给他：“我跟你讲，你这话要是被妈听见了，她肯定高兴得什么都忘了，你不想给她当女婿都不行。”

“乔儿不想见自己的父亲么？”

漪乔动作一顿：“不想。”

“你恨他？”

漪乔低头道：“不恨，我对他都没印象，更谈不上什么父女情，又哪里来的恨。”

祐樘垂眸道：“天下做父亲的没有一个不惦念子女的，兴许其中有什么隐情。”

漪乔以为他是想到了朱见深，却忽然听他问：“乔儿是否觉得我太纵容长哥儿了？”

“以前觉得，但现在觉得，陛下这是鼓励式教育，因材施教。照儿成长环境和当初的陛下迥异，又是个跳脱的性子，刻意压制可能适得其反。”

她看他沉默着不说话，便也不出声打搅，只是一口一口给他喂瓜。

正此时，漪乔放在桌上的手机响起来。她懒得拿起来接听，看了一眼来电备注，随手接通，又打开免提，一面吃瓜一面对着手机的方向道：“你找我干嘛？我正和我老公吃西瓜呢。”

电话那头传来一个懒洋洋的声音：“你哪个老公啊？”

作者有话要说：再更两章，就全文终了，请允许我做一个悲伤的表情( ′╥w╥`)

明代官话和现代普通话是有区别的，有一种观点是这样的——明代开始，重行制定了官话标准，分为官话口语和读书音。读书音以中原雅音为基础。而口语，则没有一个标准，南方官话，北方官话，中原官话都在说，而当时的北京话和现在的北京话是不同的。正式场合用读书音，但读书音跟南方官话和中原官话的关系近，和北方官话的关系比较远。

除了口语，书面表达上也有语言区别。比如明人喜欢把“们”说成“每”，你每=你们，他每=他们，不一而足。这种例子我在明代小说和圣旨里都见过。不过明代的白话和现代汉语差别并不大。

写文的时候我有意忽略了语言方面的区别，不然没法行文了……qaq