初中毕业格外漫长的暑假，渐近尾声。

去新的学校报道，和考入后那次一样，领各种资料磨去大半天，最后还找不到自己的教室，在光影相间的长廊上茫然乱转。回首处，却与一人擦肩而过。齐肩学生发，蓬松微卷。皮肤是匀调的蜜色。双眸幽黑莹亮，坚定地看着前方的路。那天她所见唯一一个穿了校服短裤的女生，又将T恤打进裤腰。走时，宽大的裤脚摇散如裙摆，小腿时而现出肌肉绷紧的线条。明明是很青春的打扮，她却觉此人走过身边时很冷，或说是夏日令人惬意的清凉，似晨间山岚里一唱千里的情歌。

名字叫影，她们正巧同班。她进门又见了影，想也没想，便在影身后的空位坐下。知晓影名字的那一刻，她难免一惊，影初中就是远近闻名的魔鬼级学霸。而且文娱活动也样样拿得起。初中曾演过话剧，反串莫里哀的《唐璜》，此次却婉拒了校合唱队的邀请。但后来，影美术课的课程习作，一幅水彩画，在学期结束后被裱起挂出展览。校运会上，跑步只输给体育生。

可她还以为现实的学霸，无论传言多完美，一到身边，总有些美中不足的缺点，譬如不善言辞，譬如其貌不扬。但影很完美。

开学后第二周的物理课，因老师出差，课全改了自习。一堆热衷于互相吹捧的好事男生推人上台讲授竞赛内容，影是唯一在其列的女生。缘由也在之前的物理课上。

老师给出一道不太好解的题，那些男生中其中一人毛遂自荐上黑板做，蒙出最后的答案，解法比参考答案简略得多，实是乱写一气烂肚肠。老师拿着粉笔指指画画，皱着眉看了许久，最后就快打算承认这种做法更简洁，影却走上去圈出几步，说此处已是先拿要得出的结果去推导，在此之前还需得到一个前提，影在旁边一块黑板将得到这个前提的步骤补齐，全部过程便与参考答案大同小异。这道题到此才算解完，再问别的做法也无了。

影在写步骤时，一边条理清晰地解释，却总是背对着人，也把自己才写的东西挡住。老师又将完整的做法梳理一遍，她却觉在那几步，影所做的解释更清晰易懂，让人一目了然，但若她自己做这题，定还是想不到这样巧妙的方法。

这回影零散地推导了些基础知识。先是牛顿-莱布尼茨公式，方法比课本上抽象得多，必须影一边作图解释才能略懂。她总觉影所写才是更一般的推导过程。再是用公式求抛物线弓形面积、抛物线下面积。又用非微积分的方式证明抛物线弓形面积与特殊内接叁角形面积的关联。她开了一会小差，影已开始讲物理，非惯性系对牛顿定律的修正，匀加速平动非惯性系讲到一半就下课，影随铃声停下，全不顾一句话只讲一半，眯着一眼瞄准讲台上的粉笔盒，远远将大半截粉笔丢回粉笔盒，似投壶般，正好丢中，大约也砸碎了。

即便竭力聚精会神地倾听，遇上这些不熟悉的超前学习内容，还是很容易走神，最后变成只是她盯着影。可影还是像上次，多数时候面向黑板写板书，左手抬起虚掩口鼻，似是防着写时扬开的粉尘。中途暂歇的片刻，影像老师那样抛出一个小问，站在一边，向下瞥了一圈，眼神从她顶上扫过，影又转身侧向黑板。影走下来时，她正站起打算出去，影一直半眯眼盯她，似在打量猎物伺机而动，要么是从她身边经过，要么就是走向她。但当她侧身靠桌沿让出过道，影却在自己的位置上坐下，旋而又站起问她：“你是去厕所吗？”

她原本只想去倒水，但还是鬼使神差地点头。

“一起去吧。我去洗手。”