所以，当一天的课程结束，吃完晚饭过后，才能有自己的时间，让小纪在音乐的世界中徜徉。

小纪走到钢琴前，小心地抬起琴键上的盖子，用一旁的支架支起。然后从书桌上拿起一本乐谱，翻开其中一页，放在钢琴上。

贝多芬的《月光曲》。非常熟悉的曲子，记得上小学的时候语文课本上还介绍过这首曲子吧，那篇文章记述了贝多芬如何在艰苦的环境下作曲，不只是身体上的缺陷，就连生活环境也相当艰苦，然而即使如此，他还是坚持了下来，创作出这首曲子。

那时候的小纪已经萌生了对音乐的喜爱，上完课之后就非常在意这会是一首怎样的曲子，在那样的情况下创造出的曲子一定非常悲伤，或是充满了对生活的愤慨吧。

于是一回到家我就立刻用爸爸电脑找到了这首《月光曲》，出乎意料地，这首曲子并没有想象中那么悲伤，反而在某些地方给人轻快的感觉。既然不是悲伤的话，那这应该算是什么呢？希望？那时词汇量不多的小纪也只能在大脑里搜索出这样的词来形容自己的感觉，要想真正了解作者的心理，还远远不够吧。不过，从那时起，小纪就意识到，音乐，一定有着十分神奇的力量。

小纪活动着手指，十分熟练地弹奏着钢琴上的琴键。轻轻地按下去，不要过于用力，手指游刃有余地在琴键之间跳跃，熟悉的音乐随着手指的动作传进了耳朵里。

与那时相比小纪已经能从这旋律中读出很多东西，也许不是全部，但是经由这旋律，能感受到，一点点悲伤、惋惜，想要安静下来的愿望，想要述说的渴望。虽然不是语言，但却比语言更加深入人心，更加轻易地敲开心里的那一扇门。

不过，这还不够。

虽然能从感受到这旋律中蕴含的感情，但是总有一些不能让人满足的地方。

一定是因为它在述说着别人的故事，这不是自己的情感，仅仅是在用自己的双手延续别人的思想。这还不是她想要的，创造出只属于自己的音乐，仅仅是弹奏着别人的曲子还不足以满足小纪的欲望。

可是却没有什么能创造出来的东西，平凡的生活，幸福的家庭，看上去没有一丝瑕疵。的确是没有一丝瑕疵，所以也没有什么能够述说的事情。如果自己不是生在这个家庭，如果有更加戏剧性的生活.....会不会有谁能带来一点改变呢？