“什么让我看看。”

青年伸手欲夺,见柯南认真解谜的样子，快步走到他身边一起看。

柯南指着诗的第一句“你看这里。”

不该存在于这里的我，能够被拯救吗

此外,纸条上有揉皱又摊开的痕迹,字迹也从最初的工整逐渐变得凌乱、急躁、颤抖，最终以一道铅笔划痕结束，光是看着就能体会到，这个孩子是如何鼓起勇气，写下这段求救的讯息，再用最后的几秒钟把纸条藏进登记册里。

不该存在于这里的我，能被谁拯救吗

唱着26字母歌，等待时光流逝

第一个时，我在读书，人造的光芒照在我的侧脸

第二个时,我向着月光和雕像祈祷

第三个时，我接收洗礼，母亲说夜已深,好孩子该睡觉了

第四个时,我合上眼，要等多久，新的一天才会来呢

“中文”

小鸟游空夜看了几遍,语法和书写方式都是中文,但是,米花町的孩子为什么会用中文写诗

“小咲理从出生就在那个国家生活，最近才跟着母亲定居米花町。和日语相比，她更习惯用中文书写，平时借书会去外国文学那边找中译版。”

青年简单解释道,然后看着第二行诗思索“26字母歌四个字母哪四个”

小鸟游空夜“可以查她的借阅记录吗说不定书名里藏着字母相关的线索。”

“有道理。”

青年的视线在他身上停顿了几秒，没说什么，走到电脑前调出数个文件。

电脑屏幕发出幽蓝的光，在青年黑不见底的蓝眸里映出一个光点，他快速浏览文件一目十行，说“没有字母相关的内容。”

柯南和空夜也看完了记录，点点头“确实，都是探险类的儿童文学作品。”

“借阅的系列数字是连续的，不是缺少某个数字对应字母表的设计。”

“说不定”小鸟游空夜发问，“田中哥哥，你说她以前在中文的语言环境生活，对吧”

柯南被提醒了什么，看着诗的后半部分，边思考边说“也就是说，她在图书馆找书的时候，也习惯使用那边的图书分类法特定的四个字母我知道了”

以22个字母区分图书的大类，由于读音相近容易混淆，有四个字母没有被使用。

按照顺序分别是，，，y。

这样就说得通了。

谜题逐渐被拆解，三人沿着写诗者的思路，一步步追踪她的下落。

“唱着26字母歌，等待时光流逝”，然后是第一二三四个字母“时”。

按四个字母的顺序，同时也是她按时间顺序做出的四个动作。

第一个是。

“第一个时，我在读书，人造的光芒照在我的侧脸。”

青年摸摸下巴“但是

，这四个字母没有对应的图书分类，是不该存在于这里的书呢。我们要怎么找线索”

“首字母”柯南提出假设，“考虑到她的年龄还小，可以往拼写和读法都简单的单词想。”

青年被他的说法逗笑了“说什么年龄还小，小朋友你不也是一年级吗”

柯南心里喊了一声不妙，赶紧笑呵呵地装傻“哈哈哈因为平时和新一哥哥去查案，不小心忘掉啦。”

“那位有名的高中生侦探工藤新一吗原来如此，真是后生可畏，小小年纪就是一个厉害的名侦探了。”

青年拍拍他的肩膀，一瞬间就判断出柯南的身体素质水平。是普通的人类

小孩。

他自然地收回手，继续解谜“首字母是的单词，诗里提到她在读书，会不会是某一类图书的名字呢”

小鸟游空夜“法律吗或者文学iterature语言ngua”

他像报菜名般说出一大串单词，惹来青年的诧异，报完后，他指着自己的脸，笑眯眯地说“正好碰上我的母语了。我可是美国来的哦，田中哥哥有没有发现”

他还顺手给柯南精通外语的事打补丁“柯南说他去过夏威夷，可惜没遇到他，不然我们就能早几年认识了。”

就真实状况而言，还是别遇到更好。